第65章 规律性诱导
“本来我也没注意，但是两份数学试卷做下来之后，我觉它们之间有些关联。”
杨帆在一张试卷上用红笔圈注了一道题目，然后在另一张试卷上也圈注了一道，对陈玲道：“陈玲，我记得你这题是做出来了的，那么这题，你能解么？”
何珊珊毕竟是语文老师，论高中数学，她还不如陈玲呢。
“嗯，我看看。”陈玲挤到杨帆身边，贴着他坐了下来。
略略看了看之后就被吸引了，皱着眉头抿着嘴，越看越是入神，为了看得更仔细些，又往杨帆这边靠了靠，胸前丰满紧贴杨帆的手臂尚不自知。
对面的何珊珊看在眼里，眉头皱了皱，轻轻咳嗽一声。
她这声咳嗽没有唤醒注意力完全在题目中的陈玲，倒把杨帆给引得抬起头来，目光中一缕嫉妒被看得清清楚楚。
这时候杨帆也觉自己和陈玲靠的太近了，赶紧略略的向一边移了移。
陈玲依然浑然不觉，紧皱眉头，嘴巴一张一合的念念有词，正在脑海里不断推演。于是杨帆稍稍一让，她又贴了上去。
何珊珊心里无端端的就有些恼火，想了想，从边上拿过纸和笔，轻轻推到了陈玲面前。
“啊，谢谢。”
全神投入的陈玲一看见纸和笔，顿时大喜，抬头谢了一声，伸手就拿起笔来。
她本来是骑挎着斜坐，这一拿纸笔，就要转过来正坐，于是半侧丰满就硬是贴着杨帆的手臂紧紧地磨蹭了一圈。
何珊珊实在是看不下去，转头看向另一侧，呼哧呼哧的一边喘气，一边生气。
当然，严格说起来，何珊珊自己都不知道生的哪门子气。
“不会啊，不会啊，这题不会啊，这里不对，不对，一定不是这么解的。”
陈玲嘴里念念有词，神神叨叨的，又把何珊珊的目光给转了过来。
“不会解吧，感觉难吧？”杨帆笑呵呵地说道。
“是啊，我觉得是这样。”陈玲一边在纸上她刚刚写的公式下面画了一道横线，一边说道：“可是完全不通啊。解不出来！”
哼哼两声，把手上的笔一扔，直起腰来撅着个嘴生起自己的气来。
“呶，那么要是这题呢？”
杨帆在另一张纸上唰唰的又写了一个新的试题，推过去对陈玲说道。
陈玲揉了揉眼睛，仔细看了看，又陷入了沉思。
“杨帆，单凭两张试卷，你准备搞出什么来？”
眼下分析的数学试卷，教语文的何珊珊没啥能掺和的，看电脑前的几个学生全神贯注噼里啪啦的飞快打字，陈玲也皱着眉头思考入神，也就自己和杨帆没啥可干的，所以想了想，问道。
“我想推出一套体系来。”杨帆轻轻一笑，说道。
“嗯，接着说。”何珊珊看着杨帆，现这小家伙自信微笑的时候，很有成熟男人的魅力，这让何珊珊挺意外的，但是想想当日在急诊观察室里自己为他清洁身体时的所见所感，“小家伙”这三个字似乎不太合适。
“如果就一张试卷，我倒也看不出什么，也推断不出什么来。”杨帆慢慢说着，眼睛里光芒闪闪，当然，这并不是启动了透视的异能，而是在飞快的思考。
“但是两张试卷，这让我觉得有迹可循。”
顿了顿，接着说道：“我听说李副校长是被马局长临时请来的，用他们的内部考核卷也是临时打印的，所以我断定，他给我的第一张试卷和第二张试卷一定是一个系列的。”
何珊珊想了想，点头道：“有道理。”
“也就是这两张试卷，让我觉得他们出试题是有一定的规律的，昨天我就想了，如果把这两张试卷结合起来进行分析，会不会现什么。”
“嗯，接着说。”何珊珊被杨帆说的，也陷入了思考。
“从这两张试卷里，我现……”杨帆说得很慢，应该是在思索改用怎样的语言来进行表述，就在这时候，陈玲突然一拍桌子，“哈”地一声笑了起来。
“我知道了，我知道了。”
一边不停的自言自语，一边治安纸上飞快的列公式算数据。
那几个被她惊得猛回头，以为出了啥事的同学“切”了一声，又回头对着电脑屏幕开始奋斗。
“这里是这样的，是这样的，是这样的……”
陈玲兴奋的越写越快，然后嘴里还不停的重复相同的一句话。
但是这还没完。
一道题目借完，刷的拉过原来那张答题的纸，在上面横七竖八的乱画一通，然后开始飞的书写公式，当然，嘴里也没有停下，不停地说道：“这里有了一个陷阱，被它误导了，不应该用那个定理，应该用这个公式，嗯嗯，就是这样，哈哈，这样就简单了嘛。”
很快的，原本打死也解不出来的一道题目，飞快的就写完了。
丢了笔，把刚刚写完的那张纸“啪”地拍到杨帆面前，得意的说道：“这样是不是对了？”
杨帆瞟了一眼，点点头，说道：“对了。”
“嗯嗯。”陈玲兴奋了，一转身，又侧坐了，自顾自的挤到杨帆身旁，丰满顶住了杨帆的手臂，把何珊珊气得又转过了脸去而不自知，继续兴奋地说道：“我之前模拟考的时候，这道题解得就不对，虽然答案对了，但是解题思路错了，走了很多弯路，多花了太多的时间。”
“嗯，是这道理。”杨帆又悄悄地向旁边移了移，然后说道：“所以你在做了我给你单立的那道题目之后，就同时推导出两道题目的解题方式了吧？”
“对对对！杨帆，你这也太厉害了吧？一道题目，就把衡穗中学的两道难题都给解决了。”
“杨帆，你的意思是，我们可以采用诱导的方式进行出题，或者说进行培训？”
“对，我就是这样想的。”歉意的看了眼陈玲，杨帆接着说道：“我们班不是没有努力学习的同学，但是总缩小不了跟学军班的差距，我觉得不是用功不用功的问题，而是在思路上不够活跃和灵敏。而衡穗中学的考核卷，却很好的解决了这个问题，所以我想从这里入手，编制一些可以开拓思路，诱导性的激同学们的思维。”
“我知道自己的问题，也知道你说的其中就有我，没什么好抱歉的，你说吧，咱们怎么做？”陈玲说话的同时白了杨帆一眼，颇有妩媚娇嗔的意思。
“我们这样，我准备这样……”
杨帆侃侃而谈，吸引了已经打完字的几个同学都坐了过来认真听着。
不知不觉，晚饭的时间过了，
又不知不觉，外面的星星在夜空中眨啊眨，柔柔的月光铺了下来。
……
(本章完)
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